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二、课程开展目标
本课程旨在将人工智能与艺术相结合，为大学生提供全新的创作工具和思维方式。通过学习最新的人工智能赋能动画技术，学生将能够在艺术领域取得更多的创作成就，同时也有助于推动人工智能在艺术领域的创新应用。我们期望本课程将成为大学生艺术教育领域的一项重要创举，培养具备创新思维和跨学科能力的新一代创作者。
1、提高学生的艺术创作技能：通过学习人工智能动画制作中场景设计、角色设计，学生将能够开拓创作思路，提高自己的艺术创作技能。
2、培养跨学科思维：通过激发学生的创造力，课程有望促进人工智能在艺术创作领域的创新应用，为未来的艺术发展做出贡献。
3、推动人工智能在艺术领域的创新应用：通过激发学生的创造力，课程有望促进人工智能在艺术创作领域的创新应用，为未来的艺术发展做出贡献。
4、培养团队合作与创新精神：课程将鼓励学生进行团队合作项目，推动创新思维，培养创业意识。
5、提供实践机会：学生将有机会在课程中实际运用人工智能技术，创作自己的动画场景、角色，构建动画制作中完整的视觉背景。
三、课程开展情况
1、课程实施安排
2、课程作业要求
选择使用自己训练好的lora 模型：梵高（van Gogh ）莫奈（monet）西斯莱（sisley）雷诺阿（Renoir）配合controlnet 插件转绘生成 运河百景 法国印象派风格图像.
（1）生成图分辨率：横版 512x512 或 1024×768
（2）保留实验生成过程中的全部图像:（包括作业要求以外按照自己的兴趣方向自行尝试的生成图），使用文件夹分类。例如：（半月岛AI转绘）- （失败图）-（成功图）
（3）数量要求：选择训练的画家在对应的运河百景图里进行转绘，每张运河百景需生成2—3张成品图。
3、课程反馈
大部分学生已经能够进行入门操作，理解prompt的使用规范，完成文生图的操作流程，以及简单了解controlnet的处理器效果。部分学生可以很好地理解模型的使用，生成完成度较高艺术性较好的动画场景作品。网页版服务器稳定性较差，controlnet插件使用受限，无法生成高质量的图像。
4、课程总结和改进思考
从学生反馈及实训课操作中可以看出学生对于AIGC课程的学习效果还不错，对于接触新生事物，学生的主动性和兴趣较高，通过系统学习和实际操作，他们对于人工智能赋能动画制作有了更深入的理解，并且能够应用所学知识进行实际动画制作项目开发。大部分学生已经能够进行入门操作，理解prompt的使用规范，完成文生图的操作流程，以及简单了解controlnet的处理器效果。部分学生可以很好地理解模型的使用，生成完成度较高艺术性较好的动画场景作品。
四、实训成果展示
“绮绘运河”命题实践
